Mudanças são comuns durante a fase escolar. Especialmente no início do ano, ao retornar às aulas, as crianças e adolescentes lidam com novidades como novas turmas, troca de professores e colegas em sala de aula. Mas, além do aspecto cotidiano, as transições escolares entre os segmentos da educação também geram reflexo para os estudantes, seja a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, ou deste para o Ensino Médio.
Para a psicóloga Michele Morais Santos, a transição escolar pode afetar estudantes e famílias, que devem estar preparados para o processo de adaptação. “Ao longo do tempo, podemos perceber que, na transição do infantil para o fundamental, as atividades mais lúdicas passam a ser substituídas por outras mais estruturadas, com cobranças maiores. Esse aumento de exigência precisa ser conversado em família”, reforça.
Diálogo é a ferramenta fundamental
Os sentimentos das crianças que passam da Educação Infantil para o Ensino Fundamental podem ser observados e dialogados no núcleo familiar. “É importante que a família tenha o diálogo aberto com os filhos para saber como está a adaptação, que sentimentos esse momento provoca. Também é indicado ter uma relação próxima com a escola, para poder trocar impressões sobre esse período”, explica Michele.
Já a mudança do Ensino Fundamental para o Médio possibilita que esse diálogo seja ainda mais aberto em família. “O estudante pode ser incentivado a pensar no seu projeto de vida, o que dentro dessas aulas faz sentido, do que ele mais gosta, quais os objetivos que ele pode atingir em um futuro próximo.”
A especialista preparou algumas dicas que podem auxiliar pais e responsáveis:
-Envolver o estudante na mudança de rotina, para que participe dos preparativos de uma forma leve e divertida, como separar os materiais escolares, uniforme e assim por diante;
-Apoiar na organização da rotina também pode ajudar na adaptação escolar. A família pode estruturar junto com o estudante os horários para as atividades do dia a dia;
-Apresentar os pontos positivos da nova rotina e da escola, do que aquele início do ano pode representar para os alunos;
-Dialogar sobre o que aconteceu no dia, incentivando uma conversa aberta, seja nos pontos positivos ou negativos.